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2020年零基础学员,如何去记忆公式,掌握技术实务这门课程!
针对于2020年消防应试,如何简便的方式来解答题型。
对于零基础学员,在应试考试中如何来答题,特别是如何处理题目中出现的陷阱!
对于零基础学员,如何来学习案例分析。老师利用了大量的现实生活中的例子来讲解,做到生动而不离生活,简单易学!
主要受训经历:团体心理辅导实务、森田疗法辅导、心理教师A证、短程焦点治疗(箱庭疗法、心理危机干预、萨堤娅家庭系统治疗、家庭系统排列、整合家庭治疗、行为疗法、学习辅导、团体辅导擅长流派:亲密关系(包含情感何题、婚姻问题),亲子关系(和父母关系、和子女关系),母婴关系,强迫、拖延,社交障碍,注意力工作、学业,急性心理创伤,成长创伤(亲属长期肢体、情感、语言暴力或忽略、多次迁居或亲属早亡等)擅长对象:亲子,儿童,青少年,夫妻,家庭,成人咨询流派:团体咨询,精神分析,心理动力学,认知行为,沙盘游戏,家庭治疗
主要受训经历:团体心理辅导实务、森田疗法辅导、心理教师A证、短程焦点治疗(箱庭疗法、心理危机干预、萨堤娅家庭系统治疗、家庭系统排列、整合家庭治疗、行为疗法、学习辅导、团体辅导擅长流派:亲密关系(包含情感何题、婚姻问题),亲子关系(和父母关系、和子女关系),母婴关系,强迫、拖延,社交障碍,注意力工作、学业,急性心理创伤,成长创伤(亲属长期肢体、情感、语言暴力或忽略、多次迁居或亲属早亡等)擅长对象:亲子,儿童,青少年,夫妻,家庭,成人咨询流派:团体咨询,精神分析,心理动力学,认知行为,沙盘游戏,家庭治疗
心理咨询从业年限4年,个体咨询时长约800小时,团体咨询师时长约100小时。刘老师讲课情绪饱满,将对心理咨询的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处,往往情绪高涨,慷慨激昂,滔滔不绝,扣人心弦,给人以震撼人心的力量,引起学生强烈的情感共鸣,师生之间在理解、沟通的前提下,共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。擅长领域:抑郁症、焦虑症、人际交往向题、亲密关系、青少年心理问题擅长对象:青少年、成年人
心理咨询从业年限4年,个体咨询时长约800小时,团体咨询师时长约100小时。刘教师讲课情绪饱满,将对心理咨询的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处,往往情绪高涨,慷慨激昂,滔滔不绝,扣人心弦,给人以震撼人心的力量,引起学生强烈的情感共鸣,师生之间在理解、沟通的前提下,共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。擅长领域:抑郁症、焦虑症、人际交往向题、亲密关系、青少年心理问题擅长对象:青少年、成年人

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权威教授,带你飞.

王跃琴

西安科技大学安全技术及工程专业硕士研究生,现为某大学副教授,主要从事建筑防火、结构火灾安全、火灾风险评估等方面的教学与研究工作。

近年来,主要承担消防工程等专业建筑防火、防火工程、结构抗火评估、建设工程消防设计审核等多门本科与研究生课程,参与完成国家、省部级科研项目近10项,参编出版物4部,发表学术论文20余篇。在注册消防工程师授课中,主要负责建筑防火模块、其他建筑场所防火模块知识点的系统讲解,通过模块化教学来加强学员对重点知识的把握和应试能力的提升。

郭炜

【业界地位】博士,985高校副教授,一级消防工程师,多家知名培训机构特聘教授。主讲《消防安全技术综合能力》,理论功底深厚,实践经验丰富,受到了广大考生的广泛赞誉。 【讲授科目】《消防安全技术综合能力》 【授课特点】注重理论结合实践;逻辑性强、重点突出、分析透彻、深入浅出。

孟川

西安建筑科技大学硕士,前人民武装警察部队学院副教授。2000年至今,长期从事消防工程、建筑消防设施等方面的教学和科研工作。主编或参编多部消防类大学教材。2015年开始从事注册消防工程师培训工作,并参加了2015、2016年注册消防工程师考试的阅卷工作。出版2016年、2017年《注册消防工程师考点精讲丛书》(副主编)等多部注册消防工程师培训相关考试用书。在授课过程中,高度把握重点,深入浅出,通俗易懂,逻辑清晰,深受各位学员好评。?

杨卫国

副教授,主要研究方向为电气设备及线路防火、火灾自动监控技术、消防工程与技术等。主讲过《电气防火及火灾监控》《防火工程概论》、《消防电气控制技术》等多门消防专业课程,参编国家级教材《电气防火及火灾监控》等多部教材,发表10余篇消防方面的论文,曾两次参与国家级考试的命题工作。

宿吉南

拓思教育消防学院院长,东北林业大学硕士,注册消防工程师、注册建造师。主讲《消防工程技术实务》。具有多年的授课经验,从事消防工程师培训以来,讲课风格独特,风趣幽默,思路清晰、逻辑性强、直击考点、命题点, 深受学员好评,被学员誉为新一届技术实务第一人。

靳红雨

目前担任**高校灭火技术教研室教授, 硕士研究生导师, 从事建筑灭火设施和消防技术的教学与科研工作 。?? ? ?
? ? ? 近年来,编写统编教材《建筑灭火设施》等教材与著作五部。在《消防科学与技术》等核心刊物发表论文十余篇。目前担任拓思教育的注册消防工程师网络授课讲师,主要负责三合一专题强化课程以及系统讲解,通过模块化教学来提升学员的应试能力。

衣铖

博士,出生江南中医药世家,长期从事健康管理师,执业药师,执业医师(含乡村全科)等考试的人文课程的培训工作,积累了丰富的授课和培训经验,一直研究考试命题规律深知命题精髓,了解学员复习瓶颈所在,专项提供针对性的解决方案。授课知识结构清晰、考点准确,感染性强、风趣幽默,尤其法规课程反对单纯的死记硬背,坚持“先理解后吃透”的教学方法,深受学生的欢迎。

孔汲

博士,教学经验丰富,授课生动活泼,善于总结归纳,授课重点突出,通俗易懂。了解学员学习困难所在,提供有针对性的学习方法,利用类比记忆、口诀记忆法,将复杂的知识内容化繁为简、帮助学生事半功倍,节约复习时间,快速提分。

杨增

正高(主任护师),参与多家机构的健康管理师、生殖健康咨询师、卫生职称等的录课、直播和面授等,能按考纲授课,层次清晰,内容丰富,考点明确,深受学员好评。? ?

钱多多

国家高级公共营养师、健康管理师、体控管理师、

高级营养配餐师

营养相关协会背景

首都保健营养美食学会理事

中国老年保健协会膳食指导专业委员会委员

中国食品工业协会营养指导工作委员会专家

全民营养健康教育专业委员会特聘讲师

白凤领

政法大学硕士,现为某大学教授,硕士研究生导师。从事消防管理、消防法规的教学、科研工作。? ? ??
? ? ? 近年来,主编或参编《消防法规》《消防监督管理》等教材多部。在消防领域学术期刊发表多篇学术论文。在注册消防工程师网络授课中,主要负责消防法律法规和消防安全管理模块知识点的系统讲解,通过模块化教学来提升学员的应试能力

李进兴

男,1964年1月出生。1987年7月毕业于西北工业大学自动控制系,取得本科学历和工学学士学位。1987年7月入伍。中共党员,原人民武装警察部队学院消防指挥系教授,首届硕士生导师,主编教材和著作10余部,发表学术论文30多篇,先后独立主讲固定灭火设施、建筑制图、消防制图、消防技术装备、火场供水,防火检查仪器等课程。荣立三等功1次,曾被评为武警学院优秀教师、优秀实验教师,并多年聘任武警学院教学咨询督导专家。

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经常听到这样的疑问↓如何才能成为一名心理咨询师?心理咨询师的职业发展是怎样的?我要做一辈子咨询师吗?(即使是执业多年的心理咨询师也有同样的疑问)……事实上资深心理咨询师的职业发展路径规划由6个主要阶段组成!壹热心助人者在正式学习心理咨询知识之前,凭借着满腔热情去帮助身边人,我们称之为“热心助人者”,其实在性质上还并不属于专业的助人角色。本阶段主要特点:作为一个热心但外行的助人者,总想快速定性问题,并基于自身经验、价值观、常识等为他人提供建议和解决办法。同时,热心助人者对于帮助的对象往往有极大的情感投入,试图提供强烈情感支持。本阶段主要问题:1)分不清同情与共情热心助人者帮助别人的情绪状态大多是同情,而非共情。对这二者概念的掌握和区分也是该阶段助人者是否专业的判别点。共情是对来访者思想、情感进行敏感体察的能力,以及从来访者角度去理解问题的意愿。心理咨询师在共情时,能够调节自己的情感投入,在体验求助者情感时,保持一定的分离。而同情会让热心助人者暂时失去对自己情绪的调控能力,把求助者的体验当做自己的体验。2)存在大量边界问题容易过度卷入。热心助人者对于求助者的过度认同会促使他们为求助者提供有强烈指导性建议。本阶段关键成长点:需要接受系统、专业的培训,获得专业的助人知识技能和态度。贰初学者心理咨询师在正式学习咨询心理的第1-2年,接触大量令自己耳目一新的心理咨询专业知识、接触来访者等,迈出从“外行”向“专业”转变的第一步,这一阶段也是咨询师专业/职业生涯中最脆弱的阶段。本阶段主要特点:1)在刚开始学习专业的心理咨询理论和方法时,往往会感到兴奋好奇,但同时也感到挑战满满。2)非常期望知道专业心理咨询师是如何工作的,并倾向于模仿资深咨询师。依赖权威,急切想知道专业前辈对自己的评价。本阶段主要问题:1)新信息量过大,易产生自我怀疑众多的专业理论知识、来访者、专家权威(教授、督导师等)、自己的个人生活、朋友、以及社会文化环境,都会交互影响,甚至有可能被“淹没”,此时最容易对自身是否适合做咨询师产生怀疑。2)初次接触来访的焦虑初次接触来访者是这个阶段最关键的任务。大多数初学者咨询师初次面对来访时都体验着:缺乏自信心;不确定如何治疗来访者;时常担心自己对于治疗过程失去掌控;常常对无法改善来访者的生活而产生无力感;被来访者的阻抗所激怒;对于咨询过程中的失误感到愧疚等。本阶段关键成长点:1)树立正确的学习观,持续学习以长期专业成长为导向,以开放的心态学习专业知识技能,对于增强专业胜任力是非常必要的。持续学习专业知识,也可以减少咨询师在最初接触咨询时产生的焦虑感。2)接受督导,通过督导的反馈获得信心接受督导对于缓解该阶段咨询师在与来访者工作时产生的问题、困惑具有很大的帮助,督导师的支持和鼓励是初学者心理咨询师的重要支撑。叁实习期心理咨询师经过1-2年的专业系统心理咨询知识学习后,可较多地通过实习来提升专业成长,在此阶段会有1-2年在督导陪伴下更高频率地接触个案。本阶段主要特点:1)有基本完善的专业技能进行咨询工作,但倾向于谨慎、保守、且过分周密的工作风格,以免犯错。2)开始能够意识到自身人格特征对于咨询的影响。本阶段主要问题:1)对工作的不安全感和对权威的依赖感迫切需要得到督导师的反馈和指导,以及迫切地需求跟诊机会,希望能够观摩学习高级咨询师是怎样工作的。2)责任感超负荷常常会有“我需要,也应该帮助所有人”、“我需要负责来访者的所有事情”这样的想法。该阶段往往内化了极高的标准来要求自己,使得自身责任感超负荷。本阶段关键成长点:1)持续接受督导在督导的帮助下逐步积累经验,纠正和学习咨询技术,增强专业技术使用的灵活性。2)探索适合自身的咨询取向有侧重的咨询取向能更好地促进以后的职业发展道路,也能增强对于咨询学习的渴望以及职业承接水平。肆初级心理咨询师经过三、四年的专业学习和实践,开始以专业心理咨询师的身份正式接个案,迈出正式执业的步伐。本阶段主要特点:正式执业,进行咨询行为以及观念上的重新建构。感受咨询过程的复杂性,以及自身人格特征对咨询工作的影响。本阶段主要问题:1)执业者身份转变,单一理论面对复杂多样来访者有挫败感首次脱离学生身份,以正式执业者身份接待大量来访者,常会体会到学习训练中的知识和技能同实际咨询工作仍有一定差距,在检验以往受训所得知识时,常体会到挫败和“幻灭感”。本阶段关键成长点:1)持续接受督导,精进咨询技术学习如何划分边界,以及设置合理的咨询目标,逐渐体会咨询关系对于来访者进展的重要性,更多将咨询技术作为辅助。2)进行个人体验,增强对自我人格的关注此时需格外关注自身人格特点,一方面减少自身人格特征对于咨询工作的负面影响。另一方面,借助人格特征的内部驱动,选择适合自身的咨询风格。3)进行自我和职业的整合,增强工作灵活性借助个人体验和督导,将职业和自我进行整合。意识到自我在咨询工作中的表达,是咨询师整合个人与职业的第一步,同时也标志着咨询师不再刻板遵循咨询技巧,而是开始灵活运用自身优势去展开工作。伍成熟心理咨询师在持续正式接待个案一到两年左右,基本具备一定的咨询经验,能够以相对有经验的姿态熟练地提供专业的心理咨询服务。这个过程会持续约20年左右。本阶段主要特点:1)在咨询工作中的灵活性更高,逐渐达到了专业身份和自我身份的一致和连贯性。2)专业胜任力在此时达到较高水平,能与来访者形成较好的工作联盟,在咨询工作中相信自己的专业判断,在给予来访者安全感的同时也有能力在适当的时候挑战TA们。3)逐渐具备督导资格。本阶段关键成长点:1)挖掘自身内部资源需要不断挖掘自身内部资源,来发展和巩固咨询风格。2)挖掘身边其他资源同时也需要发掘外部更多的学习资源,融汇其他学科精华来提高咨询工作的宽度和深度,如哲学、艺术等等。3)培养后辈力量,同时保持学习利用督导的身份,培养后备力量。同时,也可把自身督导身份作为一种学习资源,从后辈的问题和困惑中学习新东西。4)注意预防职业倦怠虽然成熟心理咨询师能够明确自己的边界和责任,并适当地掌握和来访者的卷入程度。但长期与人类痛苦工作,这种慢性的痛苦感可能会使自己丧失边界。陆资深心理咨询师在经过专职、稳定地执业二十到二十五年左右,逐渐成为行业内的资深前辈。本阶段主要特点:1)逐渐成为行业中的资深前辈,行业地位较高。在专业能力方面,不再拘泥于技术,工作非常具有灵活性。同时,个人倾向于更加谦虚。本阶段主要问题:1)精力减退,活动性和成就动机减弱。本阶段关键成长点:1)保持专业成长的意愿保持专业成长的意愿是本阶段的主要任务,适当进行自我提升和发展。2)培育后辈,回馈行业通过培养后辈、助力整个行业的发展,同时获得职业成就感和满意感。

作者:陈凯seo

时下,健康管理师资格证书是较为受欢迎的一个技师证,许多学生都对着保健品行业发展前途来考这一证。殊不知,我国卫生考试网在公布评定公示的情况下,评定级别仅有叁级健康管理师考试的报考分配。许多学生疑虑:健康管理师考试是分级别考试的吗?都有哪些级别?报考条件都是啥?健康管理师职业级别分成叁级/高级工、二级/技术员、一级/高级技工叁个级别,考试也相对性应叁个级别。叁级/高级工关键突显专业技能,按要求进行工作目标,二级/技术员、一级/高级技工则重中之重把握技术性,有浓厚而开阔的专业专业知识,具有处理常见问题的工作能力,具备较高的专业素养。1叁级健康管理师申请标准具有下列标准之一者,可申请叁级/高级工:(1)获得相关职业四级/初级职业职业资格证(专业技能资格证书)后,累计从业本职业或相关职业工作中五年(含)之上。(2)具备本专业或相关专业专科大学之上毕业证书(含并未获得毕业证的在学校应届生)。(3)具备非相关专业专科大学之上毕业证书,累计从业本职业或相关职业工作中2年(含)之上。(4)具备本专业或相关专业中等水平大专之上毕业证书,累计从业本职业或相关职业工作中叁年(含)之上。留意:申请标准中相关职业就是指:环境卫生专业专业技术人员相关职业、诊疗临床医学辅助服务生、营养保健师、生殖系统健康咨询师等。申请标准中相关专业就是指:临床医学专业、护理专业、公共卫生服务与卫生制度类等医疗卫生类专业。2二级健康管理师申请标准(1)获得本职业或相关职业叁级/高级工职业职业资格证(专业技能资格证书)后,累计从业本职业或相关职业工作中四年(含)之上。(2)获得本职业或相关职业叁级/高级工职业职业资格证(专业技能资格证书)的本专业或相关专业专科及之上大学毕业生,累计从业本职业或相关职业工作中2年(含)之上;或获得本职业或相关职业叁级/高级工职业职业资格证(专业技能资格证书)的非相关专业专科及之上大学毕业生,累计从业本职业或相关职业工作中叁年(含)之上。3一级健康管理师申请标准获得本职业或相关职业二级/技术员职业职业资格证后,累计从业本职业或相关职业工作中四年(含)之上。表明:现阶段全国性没有对外开放一、二级健康管理师考试,关键以叁级健康管理师主导,实际考试状况未确定。实际考试分配和报考条件以官方发布的公示为标准。

作者:陈凯seo

一、心理诊断(一)初诊接待1.能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作(1)咨询师的仪态和礼貌语言知识(2)求助者的权利与义务知识(3)心理咨询工作的性质和工作方式知识(4)心理咨询的保密原则2.进行摄入性谈话(1)心理学的谈话法知识(2)摄入性谈话的技巧3.能正确使用心理测验(1)主意心理测验的性质和使用范围(2)心理测验的针对性原则4.进行初诊资料的整理(1)咨询材料的整理格式(2)初诊中应收集的资料内容(二)初步诊断1.能依据初诊资料,做出精神病和非精神病的判断(1)变态心理学知识(2)发展心理学关于不同年龄段心理特征的知识(3)普通心理学关于注意品质和情绪的一般知识(4)精神病与非精神病判断原则2.能依据所获资料和心理评估结果判断(1)判断心理测验结果的知识(2)心理健康水平的判断指标3.提出诊断报告(1)心理——行为障碍不同程度的划分标准(2)心理——行为障碍系统分类诊断二、心理咨询(一)咨询方案的制定1.能把握心理咨询要解决的主要问题各类症状相关性的知识2.能进行咨询失误的处理,处理咨询失误的知识1.能运用谈话法,做心理疏导,治疗性谈话法知识2.能进行咨询效果的初步评定,咨询效果评估标准的知识(三)心理咨询的实施(团体咨询或小组咨询)1.团体心理咨询的基本知识2.进行见习咨询效果鉴别三、心理测验(一)智力测验1.能进行韦氏测验2.能进行瑞文测验3.能进行比奈西蒙测验(二)人格测验1.能进行MMPI-2测验2.能进行16PF测验3.能进行EPQ测验4.能进行CPAI测验5.能进行UPI测验(三)心理评定量表1.能进行SCL-90测验2.能进行SAS测验3.能进行SDS测验心理咨询师一、心理诊断(一)初诊接待1.审查心理助理咨询提交的各类报告(1)申请心理测验的报告格式的知识(2)诊断报告的格式和内容要求方面的知识2.能使用谈话法外的方法,深入了解求助者的心理相关知识:(1)神经症专用测验知识(2)精神病专用测验知识3.能鉴别一般心理问题和神经症,神经症的诊断标准(二)初步诊断1.能对所获资料进行分析、综合,对求助者的心理与行为的异常表现定性,精神病学基本知识3.经过综合分析给出初步诊断(1)心理诊断学、精神病诊断和临床心理鉴别诊断的知识(2)心理问题、神经症、精神病鉴别的知识(三)确定诊断与鉴别诊断(除外重型精神疾病和神经系统疾病并转诊)1.能对求助者的心理与行为问题给出诊断中国和国际精神疾病诊断标准的知识2.一般心理问题、神经症和精神病做出鉴别诊断(1)症状的外在表现、内在体验和动机之间一致性和不一致性的心理学知识(2)心理紊乱的系统分类诊断的知识(四)病因诊断1.能寻求引发心理问题的生物学原因(1)躯体疾病的心理特点的知识(2)身心反应的知识2.能寻求引发心理问题的社会性原因(1)生活事件与疾病的关系知识(2)个人生活方式与心理健康的知识(3)个人应对方式与心理健康的知识3.能寻求引发心理障碍的认知因素(1)判断不良认知倾向的知识(2)判断不良人格倾向的知识二、心理咨询(一)咨询方案的制定1.能确定心理咨询切入点和切入方式(1)临床心理学关于心理咨询的知识(2)各种不同心理活动之间相互联系的知识2.能进行咨询阶段的划分(1)不同心理问题改善过程的知识(2)判断心理问题轻重程度的知识3.能确定咨询效果指标并进行效果评估,效果评估的基本知识(二)咨询工作的实施(个体咨询)1.自然导入引导性心理咨询2.控制咨询方向,占据主动地位(1)临床心理学有关谈话法的知识(2)社会心理学人际吸引的知识3.能启发、引导来访者独立思考独立相关知识:社会心理学人际互动的知识4.能捕捉来访者心理活动的积极因素,激励主动性相关知识:动机激励的相关知识5.能正确指导求助者解决心理问题相关知识:心理卫生学知识6.能对心理咨询进行阶段性总结相关知识:临床心理学效果评定的知识7.能提出进一步咨询的问题,布置“作业”相关知识:(1)临床心理学关于咨询反馈信息的知(2)自我激励、自我强化和自我管理的心理学知识8.能确定下一阶段咨询的方向相关知识:(1)咨询关系影响咨询成败的知识(2)心理治疗的理论与应用知识9.能进行咨询过程结束后的效果评定(1)咨询关系与疗效(2)被社会接纳程度与效果的关系(3)自我接纳程度与效果的关系10.能根据效果指标进行咨询失败的处理相关知识:(1)咨询效果鉴别的基本知识(2)心理咨询相关法律的知识11.能确定远期咨询的效果相关知识:(1)社会心理学关于随访调查的知识(2)心理学关于自身比较行为测验的知识(三)心理咨询的实施(团体咨询或小组咨询)1.能进行团体咨询的设计相关知识:(1)心理问题归类的知识(2)个体心理问题归纳原则与步骤的知识(3)团体心理咨询的知识2.能进行团体咨询实施(1)社会心理学人际互动和人际沟通的一般知识(2)社会心理学从众与引导知识(3)归因与决策的社会心理学知识(4)小团体文化作风的形成与功能知识(5)咨询师在团体咨询中角色与作用的知识(6)团体咨询与个别指导的知识3.能进行咨询效果评估咨询效果评估的心理学知识三、心理测验(一)量表的分数与转换1.能编制量表相关知识:测验的常模及分数转换知识2.能进行测验分数的转换相关知识:测验的常模及分数转换知识3.能把握建立常模的过程相关知识:测验的常模及分数转换知识(二)测验的信度、效度与项目分析1.能进行信度分析相关知识:心理测验的技术分析知识2.能进行效度分析相关知识:心理测验的技术分析知识3.能进行项目分析相关知识:心理测验的技术分析知识(三)测验结果的解释1.能根据智力测验的一般原则进行解释相关知识:心理测验结果的基本分析方法2.能根据人格测验的一般原则进行解释相关知识:心理测验结果的基本分析方法3.能根据心理评定量表的一般原则进行解释心理测验结果的基本分析方法

作者:陈凯seo

关于心理咨询师的就业,在考生群体中一直是重要问题。小金根据当前咨询师就业做了一些分析,一起来了解一下!一、自主执业可以通过自己的不断进修,然后自己有足够的知识的时候,可以开设个人心理咨询室。根据当前在国内的行情,心理咨询收费从每小时100元至2000元不等。二、商业领域1、人力资源管理和开发越来越多企业的人力资源部门愿意优先选择有心理学背景的工作人员,因为他们和其他人相比有一项天然的优势——他们更知道如何在HR政策和流程设计中考虑到心理因素因而在实施中更加妥帖和高效。他们会基于学习与发展原理设计有效的人才发展项目;他们清楚怎样的激励机制能发挥作用;甚至在处理问题员工和裁员过程中,他们也能更准确地提升员工心理状态从而顺利地完成工作。2、广告、营销和市场研究广告设计和营销方案都需要大量的应用心理学中对消费者行为的研究结果。对市场的认可程度、消费者的接受度做预先的了解和判断。很多大企业都有市场研究的职能,相关的心理学理论、研究方法、数据分析技能都会用的上,基于专业的分析和判断,对企业的战略方向,新产品研发都可以发挥重要作用。3、用户体验和产品设计产品研发和设计过程中对于用户体验的研究是必要的,怎样的功能设计用起来最舒服,如何设计包装、款式能增加产品的吸引力。大家可以想想一些非常火的产品是如何在用户体验方面取胜的,是否都会体验到产品设计方面的人性化。比如说苹果手机,有如此大量的用户群和忠实粉丝,其实很重要的一点,是他们能够根据人的认知特点和使用需求,设计出简洁、好用的产品。三、教育和培训领域1、学校心理教育教师作为青少年学生的教育者,无论是学生学业还是生活都需要教师的关心,而青少年也正是心理方面问题的高发时期,每一位优秀的教师也可以看做是一位潜在的青少年心理咨询师。因此教师对于心理学知识的掌握是必不可少的。现在随着青年人群体的心理问题多发,越来越多的高校在配备专业的心理咨询师的同时,也开始要求辅导员掌握心理知识或者是持有心理咨询师证书,甚至有些高校已经开始集中对辅导员进行心理咨询师培训。2、心理学相关培训心理学相关培训目前在市场上有日益增长的需求,越来越多的人希望通过心理学的学习来了解自己、完善自己,心理学工作者也需要持续学习新的专业知识和技能来持续更新自己。一些管理类培训课程也越来越多的整合进心理学的内容来增加有效性。因此相关的课程设计、培训课程实施都需要具有专业背景的人来完成。成为专职的培训师也是不错的选择。四、医疗和健康领域1、心理咨询:尽管有不少人都在吐槽国内心理咨询行业的乱象,但不得不说,专业的心理咨询实在是有着不可或缺的地位与作用。2、医疗过程中的心理帮助:护理人员作为医护工作者日常需要对病人的身体状况和心理状况时刻了解,掌握一些心理学知识是必不可少。尤其是精神科护士,掌握一些心理学知识在面对病人时能够更加得心应手,在晋升的时候也可以作为重要依据。五、学习心理咨询的其它好处你不仅可以考到相应的证书,更可以学到生活的智慧。1.找到真实自我,打开潜意识之门。2.获得心理咨询专业知识。3.学会解除压力,治标治本。4.学会有效沟通,了解自己真实的另一半。5.更加了解孩子,改善亲子关系。6.收获一个圈子,认识许多朋友,得到更多机会。所以,即便你没有事业上的需求,学习心理学对自身而言,也是大有裨益,你不妨把它当做一种个人深度成长的课来学习。

作者:陈凯seo

心理咨询师(psychologicalconsultant)是运用心理学以及相关知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。1.心理咨询师证到底是哪个部门颁发?2017年之前,心理咨询师资格证由人社局颁发资格证书。2017年9月15日,经国务院同意,人力资源社会保障部公布140项国家职业资格目录,并强调国家按照规定的条件和程序将职业资格纳入国家职业资格目录,实行清单式管理,目录之外一律不得许可和认定职业资格。2019年8月,国务院发文提到:为了推动技能人员水平评价类职业资格分批调整退出国家职业资格目录,2019年底前建立完善职业技能等级制度,推动实现由用人单位和第三方机构开展职业技能等级认定,颁发职业技能等级证书。目前,中国科学院心理研究所是我国唯一的国家级心理学科研教学机构。2.心理咨询师资格证书还有用吗?心理咨询师取消指的是心理咨询师取消资格证书,并不是要取缔心理咨询师这个职业,而是为了使心理咨询行业更加规范化,没有了心理咨询师资格证书这个门槛。已经取得的证书继续有效,不会被注销,仍可作为相关能力水平的证明。心理咨询师资格证的取消其实只是意味着之前的咨询师认证制度退出了历史舞台,并不意味着心理咨询行业的衰落。反之,其实对于心理学行业来说,一个更加强调规范性,专业性的时代将会来临。3.心理咨询师分等级吗?在2017年心理咨询师职业资格考试取消之前,心理咨询师级别有心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。政策改革之后,心理咨询师职业资格证书不再划分等级。4.拿到心理咨询师证书后就业容易吗?很多人关心,心理咨询师目前工资平均水平是多少?工资水平还是要看各个城市发展水平。心理咨询师这个职业在国外比较成熟,人们的认可度较国内要高出很多,因此收入普遍偏高。就业情况如何?就业主要还是看个人能力,如果个人能力较好,可以借助一些知名的线上平台,也可以进知名的心理咨询公司或工作室。一旦从事心理咨询师这个行业,就意味着你要不断的学习,随着经验的积累,一定会有很好的前景。5.心理咨询师就是心理医生吗?不是的。学术背景不同:心理医生一般是学临床医学和精神病学;心理咨询师按照国家的要求主要要学习心理学知识。职业对象不同:心理医生主要治疗轻度的精神病人及非精神病人但有心理障碍的人;心理咨询师主要是解决健康人群的心理问题。处方权不同:心理医生有处方权,可以给病人用药;而心理咨询师没有处方权,不可用药。6.心理咨询师的工作内容是什么?心理咨询师是运用心理学以及相关知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。心理咨询师的工作主要包括以下内容:从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料;对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估,概括心理和生理测查;根据心理发展史和心理生理测查的结果,在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转往其他专科。心理学渗透在生活的各个方面,心理咨询也随时随地能用到。

作者:陈凯seo

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